Tangian, Katia
Spielwiese Kunstakademie

Habitus, Selbstbild, Diskurs.

Die Kunstakademie: eine geschichtsträchtige, mythenumwobene Institution. Viele assoziieren mit ihr bis heute emsiges Aktzeichnen und Terpentingeruch; die Künstler selbst loben ihre "Beheizbarkeit" (Joseph Beuys) und ihre kostenfreien Ateliers. Über Lehrinhalte wird jedoch kaum gesprochen, auch die Auseinandersetzung mit tradierten Kunsttechniken scheint sich nach dem "Tod der Fachkenntnisse und Kunstfertigkeiten" (Rosalind Kraus) zu erübrigen. Und da weder Talent noch Kreativität vermittelbar sind und kunsthistorisches Wissen zuweilen gar als kontraproduktiv betrachtet wird, bleibt die Frage: Was wird an den Akademien eigentlich gelehrt? Die Autorin, selbst Absolventin einer Kunstakademie, wagt einen differenzierten Blick hinter die Mauern dieser Einrichtung. Ihre materialreiche Untersuchung beschreibt und entmystifiziert die inneren Kontrollmechanismen des Lehrbetriebs. Die produktiven Freiräume, die die Kunstakademie für Lehrende und Absolventen auch zu Beginn des 21. Jahrhunderts trotz allem bietet, werden dabei eingehend diskutiert. XXIII,247 Seiten mit 58 Abb., broschiert (Studien zur Kunstgeschichte; Band 182/Olms Verlag 2010)