Harth, Waltraud: Pauline Kergomard und die Entwicklung der Vorschulerziehung in Frankreich
Indem die Autorin im ersten Teil der Studie die Entwicklung der französischen Kleinkinderschule als Prozess zunehmender Verschulung beschreibt, gelingt es ihr, den dargestellten kritischen Ansatz Kergomards historisch überzeugend einzuordnen und seine wegweisende Bedeutung für die internationale Reformpädagogik aufzuweisen. 196 Seiten, broschiert (Internationale Pädagogik; Band 6/Königshausen & Neumann 1983) etwas angeschmutzt und berieben
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