Kindliche Kommunikation

Theoretische Perspektiven, empirische Analysen, methodologische Grundlagen. Hrsg. von Karin Martens. Acht Beiträge aus dem angloamerikanischen Raum gehen von der Perspektive aus, dass der Spracherwerbsprozess nicht unabhängig von den Handlungszusammenhängen der sozialen und kommunikativen Umgebung, in der er sich vollzieht, verstanden werden kann. 267 Seiten, broschiert (stw 272/Suhrkamp 1979) Seiten etwas nachgedunkelt